Ongeveer om de 6 weken wordt een periode afgesloten met een ouder-kind activiteit. Die activiteiten zijn vooral toegespitst op onderwijs- en opvoedingsvraagstukken. Op deze manier worden ouders meer betrokken bij de schoolloopbaan van hun kind.

Voor alle activiteiten wordt een coach aangesteld die als mentor, aanspreekpunt en verantwoordelijke naar de kinderen toe zal fungeren.

Hoe is de dagindeling op een dag van het VDA?

14:30u Start VDA-programma met schoolloopbaanbegeleiding

15:15u pauze

15:30u vervolg schoolloopbaanbegeleiding

16:00u sport- of bewegingsactiviteit OF Leerverrijkende activiteiten

17:00u Einde programma

Wat zijn de voordelen van het VDA voor de leerling?

De leerlingen van groep 7 en 8 ondervinden een betere overgang van het basisonderwijs naar het voortgezet onderwijs;

De leerlingen presteren beter en maken hun leerjaar met goed resultaat af;

De deelnemende leerlingen zijn beter gemotiveerd voor school en hebben meer zelfvertrouwen;

Leerlingen gaan met plezier naar school;

Leerlingen sporten meer;

Leerlingen maken meer kennis met diverse kunstzinnige, muzikale, culturele en natuurprojecten;

Leerlingen krijgen extra bijles;

De ouders van de kinderen raken meer betrokken bij het onderwijs, waardoor in de thuissituatie meer aangesloten kan worden op behoeften van het kind rondom kennisverrijking of sociaal-emotionele behoeften van het kind.

Wij willen het programma verplicht stellen op onze scholen, want alle kinderen hebben recht op een betere schoolloopbaan met meer kans om door te stromen naar een hogere vervolgopleiding.

In het eerste jaar van VDA zal nog flexibel omgegaan worden met de verplichte aanwezigheid. In een later stadium kan afwezigheid zonder berichtgeving worden gezien als schoolverzuim.

Wat als een kind al een activiteit heeft op deze middagen?

De school kiest ervoor daar het eerste jaar flexibel mee om te gaan. De kinderen die al een sportactiviteit of een andere hobby (via een vereniging) hebben, worden op die bewuste middag vrijgesteld.

Kan de leertijd zomaar verlengd worden?

De afdeling Leerplicht heeft onderzocht dat leerlingen wel een minimum aantal uren naar school moeten, maar dat er geen maximum gesteld is aan dit aantal uren. De MR van beide scholen heeft inmiddels ingestemd met het verder uitwerken van de plannen.

Wie voert het programma uit?

Voor de uitvoering van dit programma wordt op iedere school een coach benoemd. De coach is als aanspreekpunt/ mentor verantwoordelijk voor de leerlingen tijdens het VDA. Deze coach onderhoudt ook het contact met de leerkracht en met de ouders. De coach is een bevoegd docent met een HBO-opleiding. Hij wordt verantwoordelijk voor de invulling van het programma, in nauw overleg met de Coordinator van de Brede School Groenewoud; de Combinatiefunctionaris Sport en de coördinator schoolloopbaanbegeleiding.

Daarnaast zullen stagiaires van de PABO, Pedagogiek, diverse Lerarenopleidingen, Cultureel Maatschappelijk Werk de kinderen helpen bij de uitvoer van het programma.

Ook de partners van de Brede School Groenewoud als Twern, bibliotheek en GGD werken mee.

Wat is de rol van de groepsleerkracht?

De leerkracht en de coach zien elkaar bij ieder VDA gedurende de eerste drie kwartier van de schoolloopbaanbegeleiding. Daarnaast zullen in het begin van het VDA de leerkracht en de coach intensief samen werken om voor ieder kind het beste leerprogramma samen te stellen

Wat als een kind niet mee kan doen in de activiteiten?

Voor de uitvoering van dit programma wordt op iedere school een coach verantwoordelijk. Kinderen die niet mee kunnen doen aan het VDA door gedrags-, capaciteitsproblemen of zaken van andere aard, worden begeleid en geholpen door de coach. De coach is mentor en begeleider van alle leerlingen van tijdens het VDA. De coach kan bijv. een speciale klas voor deze kinderen opzetten of kinderen meer individuele begeleiding geven wanneer dat nodig is.

Wat zijn de kosten van het VDA?

De Verlengde Schooldag kost de ouders en de kinderen niets. Wel wordt de ouders gevraagd om actief deel te nemen aan de bijeenkomsten die voor hen worden georganiseerd. Bijvoorbeeld door aanwezig te zijn op bijeenkomsten zoals dinsdag 7 juli in De Nieuwe Vorst.

Na de zomervakantie informeren we u verder. Neemt u bij dringende vragen, suggesties, of aandachtspunten, contact op met school.

Wanneer leerlingen van een andere basisschool op omen, nemen wij contact op met de school waar het kind vandaan komt. Na bestudering van het onderwijskundig rapport van de vorige school, eventueel aangevuld met eigen toetsen, bepalen we het niveau van het kind en zetten we, indien nodig, gerichte hulp in.

Het komt voor dat een leerling de leerstof niet voldoende opgenomen heeft of dat het tempo te hoog ligt. De capaciteiten van alle leerlingen zijn immers verschillend. Dat betekent dat een leerkracht goed moet kunnen omgaan met de verschillen in de groep. Hiervoor worden voortdurend alle leerkrachten geschoold. De intern begeleider en de schoolbegeleider helpen ons daarbij.

Natuurlijk kunnen niet alle achterstanden door de groepsleerkracht weggewerkt worden. Hulp buiten de groep is dan nodig. Om deze hulp te verzorgen zijn enkele ervaren leerkrachten onder leiding van de intern begeleider, vrijgemaakt. Ze stellen samen met de groepsleerkracht een handelingsplan op. Als ouder houden we u op de hoogte wat voor hulp we geven, want wellicht kunt u thuis ook meehelpen. We doen er alles aan om de vooruitgang van het leerproces bij iedere leerling, ook al wordt dat soms aangepast aan het tempo en de mogelijkheden van het individuele kind, te garanderen.

Om de hulp te coördineren en te structureren is op onze school juf Marlies van Elk als intern begeleider werkzaam:

- Zij neemt aanvullende testen af als de gewone toetsen niet voldoende inzicht in bepaalde problematiek geven.

- Zij adviseert leerkrachten over de juiste manier om een kind te helpen met zijn of haar probleem en over de inzet van extra hulpmateriaal.

- Zij heeft contacten met de leerkrachten uit de speciale school voor basisonderwijs om nog beter hulp te kunnen bieden aan uw kind.

Als u als ouder over problemen van uw kind wilt praten, doet u dat in eerste instantie met de groepsleerkracht. Hij of zij maakt het kind de hele dag mee en heeft een goede kijk op de ontwikkeling van

het kind in de groep. U kunt u hierover altijd de intern begeleider aanspreken. Soms is onderzoek door de schoolbegeleidingsdienst noodzakelijk om meer zicht te krijgen in de dieperliggende oorzaken van een leer- of opvoedingsprobleem bij een kind. Daardoor zijn wij beter in staat om de best passende hulp te geven. Onderzoeken van de schoolbegeleidingsdienst worden altijd doorgesproken met de ouders.

Onder het motto Weer samen naar school proberen we zoveel mogelijk om kinderen met leer- en opvoedingsproblemen op onze school te houden. Daar verbinden wij als belangrijke voorwaarde wel aan, dat de voortgang van het onderwijsproces bij ieder kind op onze school voorop moet staan, ook al kan dat in een aangepast tempo en met een eigen programma gebeuren. Daarnaast moet het kind zich ook gelukkig voelen, met dit aangepaste programma, op onze school. Wanneer dat niet het geval is wordt in alle gevallen in overleg met de ouders en andere instanties naar de beste oplossing gezocht

Onze basisschool staat in principe open voor alle kinderen. Ook voor kinderen met bijvoorbeeld een motorische handicap, slechthorendheid of het Syndroom van Down. Bij het beslissen over toelating, houden we rekening met het feit of wij de nodige deskundigheid in huis hebben of in huis kunnen halen om op een verantwoorde manier bij te dragen aan een optimale ontwikkeling van het kind. Factoren van deskundigheid, mogelijkheden en taakbelasting worden altijd besproken.

Als we besluiten tot toelating zal er op basis van een plan van aanpak dat met de ouders is samengesteld, gehandeld worden. De evaluatie en de voortgangsprocedure wordt meerdere malen met de ouders en de ambulante begeleider besproken.

Voor verdere informatie kunt u terecht bij de directie van de school.

Wilt u nog meer weten?

Op de site van het regionaal expertise centrum, www.recmiddenbrabant.nl, vindt U veel informatie.

U kunt bellen met de ambtelijk secretaris van de Commissie van Indicatiestelling, de heer T. van Hoek, tel. : 013-5398940.

Voor algemene informatie kunt u bellen naar Publieksvoorlichting van het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschappen: tel 079- 323 3270 (op werkdagen van 9.00-12.30 uur en van 13.30-16.00 uur).

Ook kunt u informatie krijgen op het internet, onder andere via www.oudersenrugzak.nl of www.leerlinggebondenfinanciering.nl

Ook leerlingen die erg snel kunnen leren, krijgen speciale aandacht op onze school. Binnen de methodes is extra oefenstof aangegeven, die deze leerlingen kunnen maken. Bovendien gebruiken we voor deze leerlingen speciale leerstof waaraan ze zelfstandig mogen werken.

Af en toe komt een zorgteam bestaande uit de groepsleerkracht, de remedial-teacher en de intern begeleider tot de conclusie dat een leerling ondanks alle extra inzet zich onvoldoende heeft ontwikkeld om met succes het onderwijs in een hogere groep te kunnen volgen. Soms kiezen we er voor, in overleg met de ouders, om een kind met een aangepast, eigen programma toch door te sturen naar een hogere groep. Er kan echter ook besloten worden om het kind een jaar over te laten doen.

Wanneer een kind voor een bepaald vak met een aangepast programma verder gaat, kan dat gevolgen hebben voor het eindniveau van de basisschool, maar het programma wordt door het zorgteam zo samengesteld dat er altijd aansluiting is bij het vervolgonderwijs.

Soms gebeurt het dat het niveau van het onderwijs te hoog is, en het tempo waarin de leerstof wordt aangeboden te snel voor een kind. Na overleg met de ouders kan een kind verwezen worden naar een school voor speciaal basisonderwijs, waar het tempo lager is, en het niveau beter bij zijn capaciteiten past. Aan zo’n verwijzing gaat een heel proces vooraf. Allereerst bieden we zelf extra hulp. Als dit onvoldoende resultaat heeft, wordt de hulp van de schoolbegeleidingsdienst ingeroepen voor een uitgebreid onderzoek naar de oorzaken van het probleem en de manier waarop wij daar het beste mee om kunnen gaan.

Na het onderzoek wordt samen met de ouders en de medewerker van de schoolbegeleidingsdienst besproken wat de mogelijkheden in het basisonderwijs zijn of dat mogelijk verwijzing naar een speciale school voor basisonderwijs een betere oplossing biedt. Ouders moeten hier toestemming voor geven. Vervolgens gaan de onderzoekgegevens naar de Permanente Commissie Leerlingenzorg (P.C.L.). Deze geven een verklaring van toelaatbaarheid voor het speciaal basisonderwijs af.

Er staan voor het schooljaar 2009 – 2010 een aantal belangrijke zaken op het programma. Samen met de gemeente en de Brede School Groenewoud beginnen wij dan met het Verlengd Dag Arrangement voor alle leerlingen van 10-14 jaar.

Voor alle andere leerlingen organiseren wij tal van andere activiteiten, zowel onder als na schooltijd, op het gebied van sport, cultuur en techniek.

In het kader van het gemeentelijk beleid voor Groenewoud willen wij i.s.m. de Brede School ouders zo gericht mogelijk ondersteunen bij hun opvoedkundige taak en daarvoor activiteiten ontwikkelen, waardoor ze meer betrokken raken bij het onderwijskundig proces van hun kind.

Of het HAVO/VWO voor uw kind haalbaar is, hangt niet alleen af van de kwaliteit van de basisschool, maar ook van de interesse, motivatie en aanleg van uw kind. Met het Verlengd Dag Arrangement waarover u in deze gids al hebt kunnen lezen, proberen we het maximale uit ieder kind te halen en er voor te zorgen dat uw kind met succes de meest geschikte vorm van voortgezet onderwijs kan gaan volgen.

Eind groep 7 wordt bij alle leerlingen de CITO-entreetoets afgenomen. De leerlingen van deze groep krijgen van de leerkracht informatie welke school voor voortgezet onderwijs het beste bij hun mogelijkheden past. Op onze school organiseren wij in samenwerking met de andere scholen binnen ons bestuur en het voortgezet onderwijs een speciale voorlichtingsavond voor onze ouders. Daarnaast organiseren aan het begin van elk kalenderjaar de scholen van voortgezet onderwijs een open avond voor u en uw kind. In maart moet u uw kind bij een school aanmelden.

De schoolkeuze voortgezet onderwijs is onder andere afhankelijk van de volgende elementen: het advies van de school, de uitslagen van de CITO-toets en eventueel een psychologische test.

Op Don Sarto geven de leerkrachten van groep 8 samen met de directeur en de interne begeleider, u een advies over de beste schoolkeuze voor uw kind. Bepalend daarbij zijn niet alleen de leerprestaties, maar ook gegevens over de belangstelling van het kind, de zin in studeren, de wil om zich ergens voor in te zetten en de behoefte aan hobby's en vrije tijd. Dit advies bespreken we met u en u krijgt daar een afschrift van.

Ook van kinderen die tussentijds onze school verlaten wordt een onderwijskundig rapport opgesteld voor de nieuwe school. U krijgt hiervan een duplicaat.

Met de Cito-toets worden de kennis en het inzicht van de leerlingen onderzocht op het gebied van taal, rekenen, informatieverwerking en wereldoriëntatie. De bedoeling ervan is onder andere om meer duidelijkheid te krijgen over de vorm van voortgezet onderwijs die voor uw kind het meest geschikt is. Onafhankelijk van het schooladvies geeft de Cito-toets een aanwijzing over de te maken schoolkeuze. De uitslag van de toets delen we u schriftelijk mede.

De leerlingen worden getest door de schoolbegeleidingsdienst. Deze test bestaat uit een schriftelijk en mondeling gedeelte. Aan deze test zijn voor u geen kosten verbonden!

Het percentage leerlingen dat naar de verschillende vormen van voortgezet onderwijs gaat, wisselt van jaar tot jaar. Het is afhankelijk van de samenstelling van groep 8. Hier een over zicht van de laatste vijf jaren. We constateren wel een sterk dalende inschrijving voor het Midden Brabant College.

Er zijn veel ouders op allerlei manieren actief op onze school . Een moderne basisschool kán niet zonder. Niet alleen als lid van de medezeggenschapsraad maar ook hulpouders zijn onmisbaar, zowel onder als na schooltijd. Tijdens de werkzaamheden op school houden de ouders zich aan de regels zoals die door de school zijn opgesteld.

Om een school goed te laten functioneren is het belangrijk tegemoet te komen aan de belangen van zowel ouders als leerkrachten. Daarom heeft de school een medezeggenschapsraad die het overleg tussen beide groepen regelt.

De taken en bevoegdheden van de medezeggenschapsraad zijn nauwkeurig omschreven in het reglement. De medezeggenschapsraad op onze school bestaat uit vier ouders en vier leerkrachten. Elk jaar treedt een gedeelte van de raad af volgens een rooster van aftreden en worden nieuwe verkiezingen uitgeschreven.

Het schoolbestuur heeft een gemeenschappelijke medezeggenschapsraad (GMR), waar men onderwerpen bespreekt die voor alle medezeggenschapsraden van de afzonderlijke scholen van het bestuur van belang zijn.

Het spreekt vanzelf dat ook de bevoegdheden van de GMR in een reglement zijn vastgelegd. Zowel medezeggenschapsraad als GMR zijn bevoegd om voorstellen te doen, standpunten kenbaar te maken, adviezen te geven, instemming te verlenen of zich te onthouden van voorstellen van het bestuur.

In de GMR wordt onze school vertegenwoordigd door twee MR-leden.

Van alle ouders wordt elk jaar een vrijwillige bijdrage gevraagd om activiteiten waarvoor de school geen of niet voldoende subsidie van het Rijk ontvangt, te kunnen uitvoeren. Zonder de ouderbijdrage kunnen op school activiteiten als de sinterklaas- en kerstvieringen, het schoolreisje, de museumbezoeken, de sportdag en dergelijke niet doorgaan.

De hoogte van de vrijwillige ouderbijdrage is € 22,50 per gezin per. U betaalt voor max. 2 kinderen per gezin.

De ouderbijdrage wordt beheerd door de adjunct-directeur. Zij legt over het beheer van de gelden verantwoording af aan de leden van de M.R.

Als U een minimum inkomen hebt, of net daarboven zit, zijn de schoolonkosten aan het begin van een nieuw schooljaar vaak te hoog voor het gezinsbudget. Bij de Stichting Leergeld kunt U een gift of voorschot aanvragen. Dat kan ook voor de ouderbijdrage of schoolreisje.

Het adres : Stichting Leergeld, Postbus 178, 5004 BD Tilburg tel. 5 80 12 11

Een klein briefje is al voldoende. U kunt op school om advies vragen.

Met groot enthousiasme neemt onze school jaarlijks deel aan verschillende schooltoernooien. Ons uitgangspunt daarbij is : Niet het winnen is belangrijk, maar het kunnen deelnemen. Hier zijn voor de ouders geen extra kosten aan verbonden. Onze gymdocent Jos van de Ven coördineert samen met de leerkrachten en de oudergeleding van onze M.R. de voorbereiding en de deelname aan de diverse toernooien.

Van te voren krijgen de kinderen een inschrijfformulier mee naar huis, waarop de voorwaarden staan voor deelname. We nemen o.a. deel aan :

§ Handbaltoernooi in de herfstvakantie.

§ Zaalvoetbaltoernooi in de kerstvakantie.

§ Paasvoetbaltoernooi in de meivakantie.